Concurență acerbă la titularizare 2026. Peste 37.000 de profesori au susținut examenul pentru un număr limitat de posturi permanente

Peste 37.000 de profesori și absolvenți care doresc să intre în sistemul de învățământ au susținut marți proba scrisă a concursului național de titularizare, examenul care le poate asigura ocuparea unui post didactic pe perioadă nedeterminată. Concursul rămâne una dintre cele mai importante etape pentru cadrele didactice, însă și una dintre cele mai dificile, în condițiile în care numărul posturilor titularizabile este mult mai mic decât cel al candidaților, iar la anumite discipline există doar unul sau foarte puține locuri disponibile, potrivit digi24.ro.

Te-ar mai putea interesa și: Rezultate finale Titularizare 2025. Profesorii află miercuri notele obținute după contestații

Concurență acerbă la titularizare 2026. Peste 37.000 de profesori au susținut examenul pentru un număr limitat de posturi permanente

Pentru mulți dintre participanți, titularizarea reprezintă șansa de a obține stabilitate profesională și financiară după ani de suplinire sau contracte pe perioadă determinată. Candidații spun că aleg cariera didactică atât din vocație, cât și pentru avantajele pe care le oferă un post permanent, precum siguranța locului de muncă și programul specific sistemului de educație. Alții recunosc însă că examenul este unul extrem de competitiv și că au fost nevoiți să participe de mai multe ori până acum fără să reușească să obțină un post titularizabil.

În Iași, concurența s-a numărat printre cele mai ridicate din țară. Aproximativ 2.300 de candidați s-au înscris la concurs, însă inspectoratul școlar a scos la concurs doar 132 de posturi pentru angajare pe perioadă nedeterminată. Dintre acestea, 74 sunt în mediul urban, iar 58 în mediul rural, ceea ce înseamnă că doar o mică parte dintre candidați vor putea deveni titulari. Situația este și mai dificilă la anumite discipline, unde există un singur post vacant la nivelul întregului județ, fapt care reduce considerabil șansele candidaților, chiar și pentru cei care obțin rezultate foarte bune.

Unii profesori au declarat că participă pentru a treia, a cincea sau chiar a șasea oară la examen, tocmai din cauza numărului redus de posturi disponibile. Candidații de la discipline precum consilierea psihopedagogică au explicat că, deși se pregătesc intens și obțin note bune, lipsa locurilor titularizabile îi obligă să revină anual la concurs. De asemenea, unii participanți au criticat programa de examen, considerând că aceasta este prea teoretică și insuficient adaptată activității desfășurate efectiv la clasă și provocărilor actuale din sistemul de educație.

O situație similară s-a înregistrat și în județul Cluj, unde peste 2.000 de candidați au concurat pentru doar 144 de posturi cu angajare pe perioadă nedeterminată. Mulți dintre participanți s-au declarat încrezători că vor obține note peste 9, însă au recunoscut că performanța la examen nu garantează automat ocuparea unui post, deoarece totul depinde de existența locurilor disponibile la disciplina pentru care au candidat.

Potrivit reprezentanților inspectoratelor școlare, pentru a deveni titular, un candidat trebuie să obțină cel puțin nota 7 atât la proba scrisă, cât și la inspecția la clasă sau proba practică, acolo unde aceasta este necesară. În plus, postul ocupat trebuie să fie vacant și viabil pentru cel puțin patru ani. Candidații care obțin minimum nota 5 pot ocupa posturi pe perioadă determinată, în calitate de suplinitori, dacă există catedre disponibile.

După afișarea rezultatelor, repartizarea posturilor se va face în cadrul ședințelor publice organizate de inspectoratele școlare județene, în funcție de notele obținute și de opțiunile exprimate de candidați. Astfel, chiar și profesorii cu rezultate foarte bune pot rămâne fără un post permanent dacă numărul locurilor titularizabile este insuficient la disciplina pentru care au concurat.