Ministerul Sorin Costreie  vrea să reducă birocrația din școli. Un studiu va arăta de unde vin miile de sarcini administrative ale profesorilor

Ministrul Educației, Sorin Costreie, anunță derularea unui studiu dedicat debirocratizării în unitățile de învățământ, prin care autoritățile vor să identifice sursele volumului mare de documente și sarcini administrative pe care trebuie să le gestioneze profesorii. Cercetarea este realizată de Institutul de Științe ale Educației și urmărește să stabilească nu doar ce obligații administrative au cadrele didactice, ci și de unde provin acestea, prin ce mecanisme ajung să le consume timpul și în ce perioade ale anului școlar se înregistrează cele mai mari aglomerări.

Te-ar mai putea interesa și: Sorin Costreie anunță prioritățile mandatului la Educație: Mai puțină birocrație, autonomie pentru școli și investiții mai mari

Ministerul Sorin Costreie  vrea să reducă birocrația din școli. Un studiu va arăta de unde vin miile de sarcini administrative ale profesorilor

Potrivit ministrului, una dintre principalele întrebări la care studiul trebuie să ofere un răspuns este legată de originea încărcării administrative. Aceasta ar putea fi generată de metodologiile și solicitările transmise de Ministerul Educației, de cerințele inspectoratelor școlare sau ale altor instituții, de procedurile interne din unitățile de învățământ ori de practici care s-au acumulat în timp și au devenit obișnuințe. Sorin Costreie consideră că identificarea exactă a acestor surse este primul pas necesar înainte de a decide ce documente și proceduri pot fi eliminate sau simplificate.

Ministrul a precizat că, până în prezent, au fost organizate focus-grupuri cu profesori și au fost realizate interviuri cu directori de școli. Urmează etapa cantitativă a cercetării, care va include un sondaj de opinie desfășurat pe un eșantion de 180 de unități de învățământ. La acesta vor participa directori și cadre didactice, iar inspectorii școlari vor fi, de asemenea, consultați pentru a contribui la identificarea problemelor și a cauzelor care duc la acumularea sarcinilor administrative.

Rezultatele cercetării ar urma să ofere o imagine mai clară asupra activităților birocratice care ocupă timpul profesorilor și asupra modului în care acestea le afectează activitatea de la clasă. În funcție de concluzii, Ministerul Educației va putea stabili ce proceduri pot fi simplificate, ce solicitări pot fi eliminate și ce documente nu mai sunt necesare. Costreie a subliniat că obiectivul nu este renunțarea la toate documentele, ci reducerea celor care nu au o utilitate reală și care generează muncă suplimentară pentru personalul din școli.

Ministrul a atras atenția că fiecare document în plus înseamnă timp luat din activitatea pe care profesorii ar trebui să o dedice elevilor, pregătirii lecțiilor și reflecției asupra propriului proces de predare. În opinia sa, încărcarea birocratică poate afecta inclusiv capacitatea cadrelor didactice de a se concentra asupra educației și de a încuraja gândirea independentă a copiilor.

„Probabil că nu vom renunța la toate documentele, dar fiecare hârtie în plus ia din timpul de care un profesor are nevoie pentru copii și pentru propria reflecție. Și un profesor care nu mai are timp să gândească nu-i poate învăța pe elevi să gândească”, a transmis Sorin Costreie.

Ministrul Educației a mai precizat că rezultatele studiului vor fi făcute publice, iar pe baza acestora vor fi luate măsuri pentru eliminarea sau simplificarea procedurilor considerate inutile. Estimarea actuală este că cercetarea va fi finalizată, iar concluziile vor putea fi prezentate la sfârșitul acestui an calendaristic sau la începutul anului viitor.