Ministrul Educației, Mihai Dimian, a avut parte de un moment stânjenitor în timpul unei ceremonii oficiale desfășurate la Universitatea de Științele Vieții „Ion Ionescu de la Brad” din Iași, unde a încercat să-i amuze pe studenți printr-o serie de poezii-ghicitori cu tematică agricolă și universitară, potrivit digi24.ro.
Te-ar mai putea interesa și: Mesajul ministrului Educației pentru elevi, la început de an școlar: „Locul din care porniți nu hotărăște locul în care puteți ajunge”
În cadrul discursului de deschidere a anului universitar, ministrul a anunțat că are „un ultim mesaj” pentru studenți și a început să recite versuri construite sub forma unor ghicitori. Prima încercare nu a primit însă nicio reacție din partea publicului. Dimian a recitat: „Când văcuța nu dă lapte, iar AI-ul e în zadar, ne dăm seama că-i nevoie de un medic…”. În lipsa oricărui răspuns din partea studenților, ministrul a repetat versurile, cerându-le practic să reacționeze.
La a doua încercare, studenții au răspuns, iar ministrul a continuat momentul umoristic cu alte ghicitori. Versurile făceau referire la diferite profesii din domeniul agricol și la rolul specialiștilor în funcționarea fermelor, livezilor, grădinilor sau fabricilor alimentare.
Dimian a vorbit despre situații în care fermierul are nevoie de un inginer, despre livezi bolnave care au nevoie de specialiști și nu de „horoscop”, dar și despre producția alimentară, sugerând că în spatele unui produs de calitate trebuie să se afle un inginer alimentar. La un moment dat, observând că reacția publicului era modestă, ministrul a intervenit ironic: „Hai, așa puțini sunt la peisagistică?! Mergem mai departe.”
Momentul a avut aspectul unei încercări improvizate de stand-up comedy, însă glumele nu au avut de la început efectul scontat asupra audienței. Ministrul a insistat totuși și a continuat seria de versuri, încercând să creeze o atmosferă relaxată la ceremonia universitară.
Discursul lui Mihai Dimian s-a remarcat astfel nu atât prin mesajele oficiale privind începutul noului an universitar, cât prin încercarea neobișnuită de a interacționa cu studenții prin poezii și ghicitori. Reacția inițială, lipsită de aplauze sau râsete, a transformat momentul într-o scenă stânjenitoare, pe care ministrul a încercat să o salveze repetând prima glumă și continuând apoi cu alte exemple.