Anul școlar 2026-2027 vine cu schimbări pentru elevi. Noi discipline, reguli și controverse privind evaluarea la religie

Anul școlar 2026-2027 începe cu o serie de modificări și măsuri noi în sistemul de educație, în contextul implementării Legii învățământului preuniversitar. Elevii vor avea la dispoziție două noi discipline opționale incluse în oferta națională, se pregătesc schimbări importante privind admiterea la liceu pentru generațiile următoare, iar standardele de evaluare la disciplina religie au stârnit dezbateri încă din faza consultării publice. În paralel, Ministerul Educației și Cercetării a stabilit calendarul cursurilor și al vacanțelor pentru noul an școlar.

Te-ar mai putea interesa și: Sondaj Cargus: 47% dintre părinți au ales să cumpere rechizite online pentru noul an școlar

Anul școlar 2026-2027 vine cu schimbări pentru elevi. Noi discipline, reguli și controverse privind evaluarea la religie

Printre cele mai importante noutăți se numără introducerea disciplinelor opționale „Ora de GIS” și „Economie circulară și consum responsabil”, aprobate prin ordine de ministru și incluse în oferta națională de discipline opționale. Aceste materii nu vor deveni obligatorii, ci vor putea fi introduse de școli în funcție de resursele disponibile, interesul elevilor și deciziile luate la nivelul fiecărei unități de învățământ, în cadrul Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ).

Disciplina „Ora de GIS” se adresează elevilor de liceu și urmărește dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea Sistemelor Informatice Geografice (GIS). Elevii vor învăța să folosească hărți digitale, să interpreteze și să analizeze date geografice, să realizeze proiecte bazate pe informații spațiale și să utilizeze aplicații folosite în domenii precum administrația publică, protecția mediului, cercetarea sau urbanismul. Programa pune accent pe activități practice și pe familiarizarea elevilor cu instrumente digitale utilizate pe piața muncii.

A doua disciplină nouă, „Economie circulară și consum responsabil”, este destinată elevilor de clasa a VII-a și urmărește dezvoltarea unei culturi a sustenabilității. Programa include teme precum reducerea risipei, reutilizarea și reciclarea produselor, utilizarea eficientă a resurselor, consumul responsabil și impactul activităților umane asupra mediului. Elevii vor studia și modelul european al celor „10 R”, care promovează reducerea consumului, repararea, refolosirea și reciclarea bunurilor.

Oferta națională de discipline opționale rămâne una diversificată și include, pe lângă noile materii, cursuri introduse în anii anteriori, precum educație financiară, robotică, antreprenoriat, educație media, dezvoltare personală sau disciplina „Români care au marcat cultura și civilizația lumii”, dedicată prezentării contribuției unor personalități precum Constantin Brâncuși, George Enescu, Henri Coandă, Ana Aslan sau Nadia Comăneci.

Una dintre cele mai controversate teme ale perioadei este reprezentată de noile standarde naționale de evaluare la disciplina religie. În documentele supuse consultării publice au fost incluse exemple care fac referire la explicarea participării la slujbe religioase, descrierea unor practici specifice cultelor și valorificarea experiențelor religioase. Aceste formulări au fost criticate de profesori, părinți și organizații din domeniul educației, care au susținut că evaluarea elevilor ar trebui să se bazeze exclusiv pe competențele dobândite în cadrul orelor de curs și nu pe participarea la activități religioase.

Ministerul Educației a precizat că documentele reprezintă doar standarde orientative pentru evaluarea competențelor prevăzute în programele școlare și că nu introduc obligația ca profesorii să acorde note în funcție de participarea elevilor la slujbele religioase. Instituția a subliniat că forma finală a standardelor poate fi modificată în urma consultării publice și că, în prezent, nu există prevederi legale care să permită notarea elevilor pentru participarea la activități religioase.

Anul școlar 2026-2027 marchează și începutul aplicării etapizate a noilor reguli privind admiterea la liceu, prevăzute de Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Începând cu promoțiile care vor susține admiterea în 2027, colegiile naționale care îndeplinesc criteriile stabilite de lege vor putea organiza concursuri proprii de admitere pentru maximum 50% din locurile disponibile. Restul locurilor vor continua să fie ocupate prin repartizarea computerizată, pe baza rezultatelor obținute la Evaluarea Națională. Concursurile vor putea fi organizate doar dacă numărul candidaților depășește numărul locurilor disponibile pentru specializarea respectivă.

În ceea ce privește organizarea anului școlar, Ministerul Educației a stabilit că acesta începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, în timp ce cursurile pentru majoritatea elevilor se vor desfășura între 7 septembrie 2026 și 18 iunie 2027. Pentru cele mai multe clase sunt prevăzute 36 de săptămâni de cursuri, însă există și excepții: elevii claselor a XII-a și a XIII-a seral vor termina cursurile pe 4 iunie 2027, cei din clasa a VIII-a pe 11 iunie, iar învățământul profesional și o parte din liceele tehnologice vor avea 37 de săptămâni de școală.

Structura pe cinci module este menținută și în anul școlar 2026-2027, la fel și programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde”, care vor continua să facă parte din calendarul educațional, în perioadele stabilite de Ministerul Educației. Ansamblul acestor măsuri reflectă continuarea reformei în educație, cu accent pe diversificarea curriculumului, dezvoltarea competențelor practice și digitale și adaptarea sistemului de admitere la liceu la noile prevederi legislative.